Brain-Based Education 腦基礎教育

何謂腦基礎教育？

透過了解、分析腦神經科學對人腦研究而得出的最新科學理論，再配合解剖學、醫學、遺傳學、葯劑學、營養學及人類學等學科的研究，從而檢視及修正現時的教授或學習方法、教育措施，並設計或選擇最有效的學習策略以配合人腦發展，以提升學習動機及促進學習的成效。這是我們一向以心理學、行為學及社會學角度去了解教育的另一個嶄新角度。

香港仍有很多朋友將 “Brain-Based Learning” 譯為全腦學習法, 實質上全腦學習是八十年代基於左右腦研究初發展時, 針對教育似乎只側重左腦發展而起的名稱-“Whole Brain Learning” , 但隨著造影技術及功能性磁力共震掃描技術的盛行, 腦科學家們修正左右腦的理論, 如數學家解決數學問題時, 被發現左右腦均有活動, 而人腦處理任何事情都似乎是腦部不同部份的合作, 不能簡單而論屬左或右腦; 還有人腦能力的發展和學習是偏向用最少的腦部資源解決問題, 因此促使其常以全腦運作似乎亦不大合理, 故此全腦學習這名稱已很少再被使用. 再者, “Brain-Based Learning” 並非一套學習法, 它是基於科學對人腦的研究而得出的學理, 隨著新的研究和發現而不斷更新, 而透過這些腦科學的知識從而檢視教育模式或方法是否合理和有效, 因此, 它不是記憶法, 也不是腦圖和健腦操…

腦基礎教育關注範圍：

• 人腦如何建構記憶

• 情緒與學習的關係

• 如何提升學習動機

• 環境如何影響學習

• 如何推行小組協作學習

• 人際關係對學習的影響

• 如何營造熱烈互動的學習氣氛

• 如何透過課堂活動?發思考

• 如何幫助學生穩定情緒

• 如何將人腦升級

• 賞罰對腦部發展的影響

• 兒童早期的家庭關係對腦部發育的影響

• 運動與學習的關係

• 兒童早期活動如何影響日後的學習

• 那些遊戲對兒童的腦部發展最有幫助

• 音樂如何幫助提升學生的學習能力

• 早期多元智能發展的重要

• 人類腦部發育與知能發展的關係

• 那些學習模式與人腦特性相違背

• 正面及安全氣氛對腦部發展的重要

• 電視及電腦對學生腦部發展的影響

• 如何幫助學生增加腦細胞及神經網絡

• 如何幫助學生發展最適合解難及接受挑戰的腦

• 提升腦部效能的學習工具 (思維方法、圖象思維工具、心腦導圖,…)

• 與腦有關的行為/情緒問題(hyperactive, conduct disorder, depression, …)

• 與腦有關的學習問題 (AD/HD, Dyslexia, Learned Helplessness, …)

• 與腦有關的創傷及病變 (自閉症、酗酒、吸毒、意外撞傷, …)

• 有關左右腦的最新理論

• 腦部生理週期與學習的關係

• 睡眠與學習的關係

• 那些食物有助腦部發展等…